名稱:韻律 Rhythm  

作者:郭清治2001

地點:市民大道/基隆路口中央分隔島

説明:

具韻律感之曲線,比喻都市中和諧有致的運作和優美地活力,藉由鏡面不鏽鋼材質效果反映週遭環境之影像,加強都市現代感外,亦帶動開朗進取、活潑生動的街道氣息。

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名稱:女武神,時間廊     

作者:董振平2001

地點:市民大道/敦化北路口西側中央分隔島

説明:

分別以「迴旋穿透」及「時間差」為基本構想;「女武神」象徵循環、巡回引申為週而復始;「時間廊」表達萬物無脫時間規範、世間美好事務皆存於記憶時間差。

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名稱:展翅高飛-飛翔人形

作者:王秀杞/楊景天/吳家心2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/圓心中庭

説明:

本創作以"展翅高飛"為主題,設計三件作品。 一、三座展翅飛翔之人型雕塑以三座欲飛向天空之飛翔人形,吊裝在六條鋼索線,固定於圓柱之上。

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名稱:展翅高飛-彩繪百鳥

作者:王秀杞/楊景天/吳家心2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/圓心中庭

説明:

本創作以"展翅高飛"為主題,設計三件作品。 二、百隻飛鳥群鳥組合之彩繪玻璃 配合全校幾何造型的建築風格,將挑高30米的圓筒迴廊玻璃,彩繪出百隻飛鳥的群鳥組合,組成彩帶形式而具有活動感之市視覺圖騰。

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名稱:展翅高飛-大台北地形圖    

作者:王秀杞/楊景天/吳家心2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/圓心中庭

説明:

大台北地形為意象之地板圖案 圓心中庭鋪面,以本校""Mark為中心,周圍環繞著飛鳥組合,搭配以大台北地形為意象的地板圖案。 此件作品使圓心中庭成為全校多功能性視覺藝術活動中心,亦代表著本校學生將飛躍出台北、台灣,邁向國際、全球,而"展翅高飛"於全宇宙。

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名稱:樹的組曲-快樂成長    

作者:黃承令/趙國宗2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/中崙廣場左側旋轉樓梯旁

説明:

作品隱喻教育事業『百年樹人』的精神,以樹木之自然形體為基礎,注入教 育意涵與公共精神,轉化成雕塑造型,表現學子多元豐富的本質,在接受教 育薰陶後逐步成長、茁壯並奠定未來發展基礎,本作品分為三組:快樂成長 - 以鮮豔明亮的色彩,返璞歸真的造型,隱喻現代教育寓教於樂的 精神,並呈現學子們在校園中快樂學習與成長的經驗。

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名稱:樹的組曲-培育意象(6件)    

作者:黃承令2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/校門廣場右側

説明:

作品隱喻教育事業『百年樹人』的精神,以樹木之自然形體為基礎,注入教 育意涵與公共精神,轉化成雕塑造型,表現學子多元豐富的本質,在接受教 育薰陶後逐步成長、茁壯並奠定未來發展基礎,本作品分為三組:培育意象 - 以寫實至抽象依序排列的六座樹形雕塑象徵著學子們獨特的個 性、潛力以及可塑性,同時代表完全中學的六個年級。

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名稱:樹的組曲-豐收喜悅(3)       

作者:黃承令/趙國宗2002

地點:台北市八德路4101號中崙高級中學/中崙廣場

説明:

作品隱喻教育事業『百年樹人』的精神,以樹木之自然形體為基礎,注入教 育意涵與公共精神,轉化成雕塑造型,表現學子多元豐富的本質,在接受教 育薰陶後逐步成長、茁壯並奠定未來發展基礎,本作品分為三組:豐收喜悅 - 以三座幾何樹形雕塑隱喻著每個學子雖有不同特質,但都是教育 者悉心栽培並期待豐收的果實。

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名稱:圓融  

作者:張清淵2005

地點:台北市民權東路四段200號/民權國小泳池外牆兩側

説明:

以圓弧象徵圓融及圓滿,線條交錯代表力量,透過燈光照射表現視覺美感,整體構圖展現出力與美和融合,象徵游泳運動透過圓弧式的滑水不斷前行,永不停歇 源源不絕。

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名稱:小點點的城市夢遊

作者:林俊廷/青鳥新媒體藝術2007

地點:台北市立社會教育館之城市舞台外牆(八德路325)

説明:

十字路口的等待,像是我們在城市空間中遊走的一段插曲,我們停下來觀看、無意識地冥想、作白日夢。 這件作品將台北市民生活中的視覺經驗-號誌的小綠人-透過幽默、創意的簡單動畫及互動(透過對街的互動燈座及人行道旁的紅外線感應器),將安靜的建築牆面轉變成一個充滿趣味與想像的「城市舞台」。 牆面的方窗,白天反映城市天空景象,夜晚則像透出屋內燈光的城市窗戶即景。部分窗內動態影像透過民眾投稿徵選獲得。

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名稱:驚嘆.偶戲     

作者:宋璽德/圓就是藝術創策股份有限公司2009

地點:市民大道五段99號台北偶戲館南向外牆

説明:

「驚嘆偶戲」作品以三個生動臉孔所構成,分別為「驚嘆心」、「驚嘆笑」、「驚嘆號」,眉間利用槓桿平衡原理固定,當風起時、眉部造形會在一定角度間輕微搖擺增加表情變化。作品以偶戲館外牆為主要基地,配合建築物的特徵,將牆面變為藝術品呈現的方式,把整個偶戲館轉換成一個藝術品。

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名稱:彩虹國度 -- 彩虹灣的故事 The Story of Rainbow Bay

作者:不詳

地點: 八德路四段746號松山國小校門入口

説明:

以河流、彩虹、浮雲,構築時空的場域,在入口大門之上,以藝術的符號呈現校園的自然綠蔭,迎著每天的朝日,踏入學校,如虹光般的喜悅,教育的多元與孩童的快樂學習,在大門空間形成一個穿透的藝術視覺,讓進入學校的師生感受到教學的一股清新。

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名稱:彩虹國度 -- 河彎 Rivers      

作者:不詳

地點: 八德路四段746號松山國小校門入口

説明:

從錫口到松山這塊土地見證歷史的變遷,經歷了時光的洗禮,興衰榮枯皆幻化為養分堆積在這河流的彎曲處。創建於1898年的松山國小在過去的一世紀裡培育無數學子,猶如在河流轉彎處肥沃的土地裡播種奇幻的種子。「河彎」發想是以繪製新的文化地圖作為概念,地圖中匯集歷史記憶及生活環境作為創作的元素,並以松山國小做為中心點向外擴張,結合民眾互動所創作的種子隱喻為此地注入新的元素與力量。

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名稱:彩虹國度 -- 轉折點 Turning Point

作者:不詳

地點: 八德路四段746號松山國小校園草坪

説明:

「轉折點」則是以河流轉彎後形成的凹凸岸為發想起點,以街道家具的方式呈現河岸上肥沃土地孕育的無數種子長成,猶如松山國小經歷了時光的洗禮,興衰榮枯所幻化的養分來培育無數學子,期待其能在這塊土地嬉戲玩耍中,認識這河流彎曲之典故。

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名稱:彩虹國度 -- 學習之眼 Eyes - Looking At The Nature Around You

作者:不詳

地點: 八德路四段746號松山國小中庭廣場

説明:

「教育的整體目的,在於將心靈從自我之鏡轉化為透明之窗。」(Sydney J.Harris) 當小孩從開始接受教育的同時,漸漸遠離了自我,對周遭的事物失去共鳴。但當我們對周遭的事物具好奇心觀察時,他們將會發現更多人生的美好事物。以具象眼睛和樹木為出發,結合而成的抽象雕塑作品,受風而轉動的眼睛造型,表現了大自然的力量,期許每個人都能對周遭保持好奇心並擁有觀察力的人生態度。

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名稱:有夢飛翔 Dream in Flight

作者:不詳

地點: 民權東路51號三民國小/懷德樓與綜合大樓側門通道

説明:

學校,是讓孩子通向未來的窗口, 而飛是一種力量,人人都有一片自我的天空等待去飛翔!三民的新傳說也正等待,莘萃學子們去探索、發現、追尋、分享、守護。

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名稱:舞動世紀

 

作者:林昭慶2004

 

地點: 八德路四段746號松山國小校園

 

説明:(參見圖片)

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