臺北市北投區公共藝術---2校園及醫院區 @ weng3309的部落格額

校園區/醫院區

作品名稱：逆水行舟

作者：姜憲明2003

設置地點：台北市北投區明德路365號/台北健康護理大學

説明：

舟船（陰刻）在水波（陽刻）中前進，象徵莘莘學子在逆境中勇往直前，發揮「學如逆水行舟」的精神‧

作品名稱：開卷有益

作者：姜憲明2003

設置地點：台北市北投區明德路365號/台北健康護理大學

説明：

徐徐春風輕輕掠過，一本又一本的書宛如動畫般的開展，意喻書香氣息薰陶著每一位學子，從書香風氣中體會「開卷有益」‧

作品名稱：愛心、活力、赤子情

作者：陳麗杏2002

設置地點：台北市明德路365號/台北護理大學人類發展與健康學院門口廣場

説明：

本藝術品展現母天鵝帶小天鵝親暱情景，象徵國立台北護理學院對幼兒的愛心，讓每一個人充滿活力、並保有赤子之情。

作品名稱：關山渡水‧旭日曉月－飛行

作者：董振平2003

設置地點：台北市北投區中央北路四段581號/關渡國民小學摘星樓一樓旁

説明：

屹立於圓石上端之大冠鷲，身體正面略成十字型的量體，側面偏鋒就像把劍沒入原石中，呈現一鶴沖天的高飛樣式，恰與觀音山石球體中心貫穿之十字圓洞不謀而合。

(位在圖片左側)

作品名稱：摘星

作者：董振平2003

設置地點：台北市北投區中央北路四段581號/關渡國民小學摘星樓二樓旁

説明：

於牌樓三角窗形的構成中，設一座卡通式鳥爪，緊握圓形發光的球體，隱約中透露出為人父母子成龍般強烈期盼的心理情節。

（位在上圖左側上方）

作品名稱：旭日

作者：董振平2003

設置地點：台北市北投區中央北路四段581號／牌樓之頂層右面上方(摘星樓二樓頂)

説明：

被捲圓挖透的鋼板象徵如太陽般的熱情，揮灑於牌樓的右側頂端並與原有建物所設計之二枚圓形量體相互呼應。

（位在上圖右側上方）

作品名稱：生命之華

作者：宋璽德/圓就是藝術創策股份有限公司2008

設置地點：臺北市立農街二段155號/國立陽明大學校門口入口前方左側空地

説明：

「生命之華」的創意來自於「花」的結構靈感，以及以「十字線」為主調性的雕塑變形。作品上端是以鏡面不鏽鋼為材質，可同時反映四週天空與地面等環境的影像，並與下端紅色鋼構形成一種佇立於天地之間的態勢，不論是遠看或是近觀，造形呈現「人」形與「花」形的融合，構成頂天立地之「天、地、人」的三合氣勢。

作品名稱：春風

作者：宋璽德/圓就是藝術創策股份有限公司2008

設置地點：臺北市立農街二段155號/國立陽明大學圖書資訊大樓邊草地

説明：

「春風」除了擁有「如沐春風」和「春風化雨」的意涵之外，也予人一種雙蝶紛飛的青春意象，暗示「春風」帶來愛情與生命的訊息，因此設置在「圖書資訊大樓」的「年輕」場域裡。讓「青春」充滿於大樓週遭並成為全校最具視覺意象的地標。當兩件作品同時轉動時，作品的視覺傳導很容易吸引目光，而生命力的啟動也將在此空間轉化成「生命」的能量。

作品名稱：生命之舞

作者：曾郁文2009

設置地點：台北市北投區石牌路二段201號/榮民總醫院中正樓右側草坪

説明：

「生命之舞」創作理念借喻佛家“法輪常轉”的祈福意涵，以圓形代表圓滿健康是人生最美好的境界，利用風力帶動此作品的旋轉律動，表現出擬人化的舞步。希望觀賞者能在觀賞作品的自然律動之餘，身體也能自然的隨之靈動，以常保健康。

作品名稱：生命之形

作者：黃蘭雅2009

設置地點：台北市北投區石牌路二段201號/榮民總醫院醫學科技大樓一樓大廳

説明：

「生命之形」創作理念黃蘭雅以碎形幾何學理論為創作基礎，分析自然界與生物界的內在生長規則，以單一枝芽型態做為造型的發展，樹枝狀的延伸擴展攀爬於牆面上，企圖展現生命強烈的生存韌性，及生物的自我演化過程，提供給觀賞者一個強烈生存意念的正面能量，並感受藝術與科學結合的生命形體之展現與聯想。

作品名稱：生命之光

作者：竹山聖2009

設置地點：台北市北投區石牌路二段201號/榮民總醫院介壽堂與石牌路旁的綠帶

説明：

「生命之光」創作理念於自然的景觀注入纖細的光纖照明，讓人可望、可遊的“若即”空間，但又給人“若離”的神遊想像。由光纖串起的金屬林間透過夜間風吹緩慢地移動，帶來了心靈的平靜以及精神的療養。而金屬竹林在白綠藍黃相間的光點幻化下，更創造出雖低調、寧靜，但又充滿詩意、禪意的作品，塑造出人與自然對話的空間。

作品名稱：約拿的天空

作者：劉世芬2008

設置地點：台北市北投區石牌路二段201號/榮民總醫院地下停車場通路

説明：

約拿是傳說中的先知，在被上帝派到尼尼微城的途中出現在暴風雨中的一條大鯨魚吞到肚子裡。約拿憑著信心不停地向神祈禱，感謝祂救自己的命，終於在三天三夜之後，神吩咐魚把約拿吐在旱地上。醫院是生命過程中的一個過渡場域，性質可類比於地下道的空間聯想。以約拿的故事中大魚的肚腹轉喻為疾病的過渡，在過程中信心的禱告是康復的關鍵。作品設置分為兩個部份：地面層鯨魚造型景觀鋪面—藍色石英馬賽克構成的鯨魚圖型鋪設於通道地面，提示故事的意象。地下層懸掛鯨魚鰭造形燈箱—於地下道的天花板懸吊裝置7件內有想像性的雲朵圖像的鯨魚鰭造形燈箱以呼應約拿的故事中，不斷地祈禱的信心及對獲得救贖後的讚美。

作品名稱：義理之方

作者：不詳

設置地點：台北市北投區珠海路155 號/義方國民小學－1. 文字的力量：校門口右側拱門下；2. 讀書樂：校門口左側拱門下、後山坡上平台；3.飛躍中的義方：學校川堂左，中，右上方之二樓牆面

説明：

義理之方：「教育本質上乃是一種美學的實踐」！每一位孩子身上都存在著美妙的生命意涵；當他帶著這股力量去探索世界並找到方法展現時，生命之美就發生了。因此本案即針對「生態環境」、「校史人文」與「師生參與」做為本案的創作重點，設置了「文字的力量」、「飛躍中的義方」、「讀書樂」等三組作品，以多元化的藝術互動課程強化公共藝術作品與校園的連結性，期待為孩子的生命醞釀更多成長與學習的新契機！