臺北市中山區公共藝術---2校園及軍事機關開放區 @ weng3309的部落格額

2.學校與開放軍區篇

作品名稱：心靈之鳥

作者：許慧娜2003

地點：台北市北安路420號/大直高級中學生態水池

説明：

浮嶼上站立著大小不一、形體相似、表情互異的陶鳥。他象徵每一個人內心深處都有不同的一隻鳥，他就是心靈之鳥。有快樂的、有悲傷的；有嫉妒的、有滿足的；端看觀賞者自我解讀。

作品名稱：美的小徑

作者：唐先柏2003

地點：台北市北安路420號/大直高級中學生態水池

説明：

那瓦霍族印地安讚美詩。靜靜地散步，複誦這幾句印地安讚美詩，去感受自己和周遭的美景彼此呼應，並吸納其美。

作品名稱：遊戲棋盤

作者：丹尼爾‧布罕2006

地點：臺北市樂群二路262號/濱江國中校舍入口圍墻

説明：

學習必須是一種快樂、愉悅與充實。本作品嚐試去凸顯學校的歡迎氣氛，更加吸引學生來上學。學校大門是學子們每天到校必經之處，更要呈現出歡愉的感覺。在大門的兩側弧形牆上，以色彩鮮豔的藍白磁磚貼成格子圖案，令人不禁聯想到跳棋、或是西洋棋盤和中國棋盤，並且想像下棋的樂趣。這個引喻也是在於說明教育和學習必須像遊戲下棋一樣，因為它們都是著重心智與精神的訓練和發展。

作品名稱：向大師致敬

作者：張乃文2006

地點：臺北市樂群二路262號/濱江國中運動場側門外

説明：

與當代觀念創作大師---丹尼爾‧布罕的作品形成創作觀念上的互動，呈現有趣的觀念作品對話狀態。

作品名稱：種籽

作者：陳健2006

地點：臺北市中山區樂群二路262號/濱江國中校舍運動場旁

説明：

以種子為創作主題，相同大小及形體的種子有著不同的未來，學校有如一個培養學習種籽的容器，散佈在容器內不同類型的種籽，吸收著知識養份，依照自已的適性成長著。以木質、金屬及石材三種材質，製作成相同大小及形狀種籽，象徵著自然、科技及人文的知識領域。配合蔓藤類植栽，部份作品將成為牆面綠雕形式的作品；部份則配合夜間燈光，成為光影燈具；石雕作品則成為可使用可親近的非正式街道傢俱。

作品名稱：時空跑者

作者：林書民2006

地點：臺北市樂群二路262號/濱江國中

説明：（位在校園非開放區）

將現代感的健身精神融入於作品中，並在感官視覺上以動感、速度、色彩、光線，牽動熱力與運動力。藉由作品發射的光源及設置點的串連烘托出穿堂的整體氣氛，以強烈的視覺元素轉換空間的藝術性，變形後的圖案在照到鏡面後又重建正常跑者的原形，在鏡面不鏽鋼表面無限奔馳。

作品名稱：虹彩耀濱

作者：李昀珊2006

地點：臺北市樂群街二段266巷99號/濱江國民小學穿堂

説明：

「虹彩耀濱」此組作品創作概念來自於河川激起的水花和灑落河畔的陽光所產生的彩虹光茫，以水花的形象創造一種流動、成長和創造的感覺，用多元的材質變化豐富這個進入校園的壁面。三原色是色彩學中的配色基礎，就像我們的小學教育是孩童要探索世界的基礎學習；在濱江國小的人本教育理念下創造了一個和自然相結合的校園空間。以此為出發點，期盼小朋友們在這個快樂的學習園地成長，學會認真負責並懂得尊重關懷，個個都擁有健康卓越的精采人生，成為社會上有用的人。每個濱江的小水珠都能綻放彩虹的光彩，榮耀濱江國小。

作品名稱：水岸上的童話王國 1.小水滴

作者：張永村2006

地點：台北市樂群二路266巷99號/濱江國民小學入口廣場

説明：

日常生活裡,哪裡會發現小水滴呢？ ˙小水滴為什麼一下就不見？ ˙還有如果你想畫一滴小水滴,會是什麼形狀呢？ ˙這件「小水滴」雕塑所採用的形狀,擬似一滴水受地心引力的重心引力從天上掉到地上的瞬間形狀就像「上尖下圓」拉長並加以放大 ˙小水滴剛好停留在四分之一圓弧形的銅雕檯座上,上面蝕刻著和農民曆及地球方位有關的「十二星座圖」、「二十四節令」以及「十二種親水動物圖案」,以便使我們了解小水滴和地球的親密關係,啟發我們重視「水」親近「水」。

作品名稱：水岸上的童話王國 2.水波遊戲場

作者：張永村2006

地點：台北市中山區樂群二路266巷99號/濱江國民小學校舍通道

説明：

˙水波因受外力的影響會產生不同程度的波動,因為波動會產生大小不同的波峰、波谷與波距.本作品就是參考這樣的原理設計而成,觀看的人可由作品之前後兩端比較發現波紋的變化及造型的趣味. ˙水波的運動你曾仔細觀察過嗎？ ˙水波的外力有哪些？你自己也可以成為外力你知道嗎？ ˙這件作品人是水波紋的遊戲場主角,當你進入時,你不只是在看一件作品而已,同時你也彷彿是進入了魚肚和水裡隨著你在裡面走動,水紋會產生錯覺變化彷彿自己像在水中的魚兒和停留在水上的蜻蜓一般,是不是如此可要自己親身體驗一下喔!

作品名稱：水岸上的童話王國 3.種子遊戲場

作者：張永村2006

地點：台北市中山區樂群二路266巷99號/濱江國民小學校舍内天臺下廣場

説明：（位在校園非開放區）

種子遊戲場是由「六種蔬果種子」及六個種子長大後之「六種成熟果實」(楊桃、豌豆、檸檬、木瓜、苦瓜、釋迦)共十二種圖案組成基本元件,塑形成十二組雕塑而成。遊戲部分乃是將「六組種子雕塑」和「六組果實雕塑」互相配對於棋格式的方形中庭廣場。「種子雕塑」與「果實雕塑」前後穿插配對於方形的矩陣中,當觀看者在任何一方看到實體之種子或果實時,會不禁好奇的想找出或辨認其虛體(挖空之塑形)之種子或果實,而不知不覺會成為視覺遊戲的參與者。遊戲簡介一：可將挖空的「種子塑形」當臉譜將自己的臉套上,與種子合而為一,也可在挖空的「大果實塑形」中間把自己身體當成小種子,縮身其中體驗小種子的感受. 遊戲簡介二：小朋友可在這遊戲場玩「一二三木頭人」、「捉迷藏」及當成小小教室或劇場,或由自己的想像創造在地的實驗遊戲。遊戲簡介三:矩陣中間地面嵌有銅片說明牌蝕刻有台灣常見蔬果與種子分佈圖幫助觀者了解蔬果之基本常識,可玩大富翁遊戲。

作品名稱：守護

作者：劉丁贊2011

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部北安路人行道

説明：

後勤修護人員為空軍中較罕人知的一群守護尖兵，他們以專業的技術與熱忱，維修著捍衛國家的主要戰力，以飛機維修工具為創作元素，讓守護的力量，更親近民眾，讓民眾瞭解，空軍們除了在天上瀟灑飛翔的飛官外，更有另外一群默默守護的無名英雄們。

作品名稱：飛行印象十二式

作者：不詳

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部行政大樓前方左右二側

説明：

作品運用掩體每一片牆面，以三張不同的畫面重疊，透過立體梯形的三個不同視角交集一起，營造出超乎視覺經驗的感受，產生如魔術般的夢幻空間，有移動的節奏，隨時在演變中，畫面的戰鬥機正在前進，隨著視點步伐移動，戰鬥機已飛過寧靜的天空，劃破天際。　

作品名稱：造飛機

作者：劉亦豪2011

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部北安路人行道

説明：

造飛機，造飛機，來到青草地~；蹲下去，蹲下去，我做推進器；蹲下去，蹲下去，你做飛機翼；彎著腰，彎著腰，飛機做得奇；飛上去，飛上去，飛到白雲裏。《造飛機》為組件的街道家俱作品，以童趣的紙飛機為造型。親切且溫和的提點民眾在行經此地時，注意到這裡是空軍總部，與周邊的國防部與海軍總部做區隔，同時喚醒小朋友及大人們對於在天空翱翔的嚮往與夢想，座椅背後更設計活動式的宣傳板，暨提供民眾等公車時的休憩空間，亦達到宣揚國軍理念的目標。

作品名稱：愛、希望與飛翔

作者：不詳

地點：台北市中山區北安路389號－空軍總司令部北安路崗哨/通北街崗哨/力行新村小公園

説明：

將自然的意象轉化成藝術與環境的符碼。隨著光影的飄送，將愛與希望散播四處，產生嶄新而豐富的生命；在各地化成片片斑斕、炫麗的色彩....... 而空軍弟兄們的犧牲與奉獻，也猶如這些光點；照亮國家、人民未來的新希望。

作品名稱：雷虎沖天

作者：羅傑/顧鉈2011

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部北安路及通北街口

説明：

以雷虎小組特有的炸彈開花隊形，點出國防部空軍司令部基地的特性，以及空軍英勇的形象。簡單俐落的線條表現空軍飛官們的操作技術及AT-3高級教練機的優異性能。基座上則依年代記述著雷虎小組的重要歷程。這件位在軍區與社區的交會點的作品，以象徵性的語彙，輕點出雷虎小組及空軍的特色。

作品名稱：薪火相傳

作者：蒲浩明2011

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部北安路人行道內凹半橢圓空間

説明：

老鷹在天空巡狩，它靠著是一雙銳利的雙眼，如同空軍的雷達之眼，永不止息的守護著領空。它展開雙翅形成V字，代表的是勝利的英姿。同時，這雙翅膀也是呵護的力量，呵護著幼弱的小鷹，等待他們的成長，以為薪傳。

作品名稱：夢想與飛翔

作者：蒲浩明2011

地點：台北市中山區北安路389號/空軍總司令部北安路人行道內凹半橢圓空間

説明：

這是一位飛行者的典範，如銅人的手勢指向遠方志在沖天，捍衛國土，飛行衣、飛行帽是專業和勇氣的象徵，有御風的實力，有凌雲的壯志，筧橋的故事恆流傳，歷久彌新，述說飛行者不變的典範。

作品名稱：榮耀

作者：簡明輝2015

地點：台北市中山區北安路387號/國防部北安路人行道

説明：

以飛揚的國旗爲背景，三軍英挺形象爲主要意象，輔以民衆歡樂姿態，表達國軍保衛家園，國人安居樂業意涵。作品整體呈現出昂藏不凡的宏大氣勢，展現國軍崢榮巍峨的精神象徵，周圍搭配和樂歌舞的民衆，凸顯國軍守護的價值，强調國防的真正榮耀在於維護和平。鋼鐵冷靜堅毅的材質特性，更表現出國軍堅强的意志。層層曡曡的方式，闡述軍民不分彼此，共同營造安和樂利的繁榮景象。