名稱：藝基永固
作者：鞏文宜2005
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學教學研究大樓1樓、B1壁面
説明：
國立臺灣藝術大學繼專科時代迄今，培育國家各階層之藝術教育人才，造就各領域的藝術創作者，堪稱國內最資深之全方位的藝術基石。教學研究大樓的落成啟用，象徵著本校承續傳統立校精神與開啟創新紀元的意涵。基於此精神，作者意圖運用矩形幾何的元素來構成此設計圖像，並以自然石材質感表現藝術的真璞，冀期本校成為藝術教育的發展基石與永固長遠。
名稱：藝軍啟航
作者：甘信一╱多元價值股份有限公司2005
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學教學研究大樓3至6樓樓梯間
説明：
藝壇的領航團隊，滿載著學術的萬象起程；撼動人心的旋律，舞動天籟之漫妙，巧奪天工的創作，饒富創意的影音世界，透過敏銳、宏觀的靈魂之窗，眺望世界，洞悉生命，將思緒付諸於一觸即發的每個指尖，打造著驚世駭俗的巨作，使擁抱藝術澎湃之情，散播至每個心靈的角落。藝軍們搏鬥於波濤洶湧的暗潮，卻秉持著對於藝術的執著，奮力的邁進，待風平浪靜之際，享受著悠悠徜徉於無垠無涯的藝之海。
名稱：萬象
作者：林清溪╱多晶藝術股份有限公司2005
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學教學研究大樓10樓公共空間
説明：
「萬象」光滑的平台，如明鏡之水面，象徵知識之泉源，水流沿著階梯順勢穿流，將源源不絕之知識力量，生生不息的傳承予世世代代的學子，而底座階梯的造型，意味著循序漸進的知識管理，讓學子們亦步亦趨的邁進無邊無際的知識版圖。
名稱：多元
作者：林清溪╱多晶藝術股份有限公司2005
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學教學研究大樓10樓公共空間
説明：
「多元」的純白大理石基底象徵知識之平台，澄澈的圓形琉璃，是希望學子們心志澄清，永保一顆赤子之心。琉璃與純白大理石雙圓並置，意味著國立臺灣藝術大學全體師生同心協力，萬眾一心的團隊精神及學子們不斷延伸觸腳的多元發展之意，讓學子們立於知識之平台，展望國際。
名稱：臺藝之光‧煦若陽春
作者：胡慧琴/張耀昌/學生們2009
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學工藝大樓墻面
説明：
作品是以「太陽」及「十六道光芒」為造形主題，圓形的太陽造形中以「NTUA」為底紋做成浮雕處理，並施以紅、黃、橙釉色，象徵本校熱情溫暖、活潑進取的精神；十六道光芒各以飽滿筆直的拉長橢圓造形呈現，表面則以本校各系所專業的象徵圖像、符號作為浮雕的元素，表現本校藝術專業的豐富與多元。十六道光芒以太陽為圓心放射四方，象徵著本校繼往開來、邁向光明的旺盛企圖心。
名稱：親情組曲 ─ 育
作者：葉振滄2005
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學教學研究大樓1樓戶外公共空間
説明：
作者選用臺北縣觀音山脈特有的觀音山石，質樸溫潤，設計成「拱門」的造型。在造型的兩端，刻鑿出祥和有如觀音造像，圖像中男性的威嚴與女性的溫柔互為對應；作品中鏤刻圓形洞口，分別安排幼兒雕像，相通以為呼應，點出親情的焦點與生機。在母親下巴處，用圓盤狀石雕固定成三角結構，兼具力學安排與造形的美感，使作品在安全且平穩中呈現。拱門造形的結構，象徵密不可分的親密與親子關係。
名稱：風的預感Cycle-90°
作者：松本 薰2013
地點：新北市板橋區大觀路一段59號/國立臺灣藝術大學影音藝術大樓前空地
説明：
「風の預感Cycle-90°」好像校園中常見的大樹一般矗立在校園一隅。當枝幹開始優雅的搖動旋轉，作品即然地與風共舞。作品中蘊涵著有如五線譜曲線，隨著風會帶動著光的舞動，經由風帶動的曼妙舞姿可以讓人們感受到有如音樂般的心靈互動。
名稱：育翼
作者：胡棟民/京石文化設計有限公司2016
地點：新北市板橋區漢生東路215號/海山高級中學新建校舍中庭
説明：
承繼海山高中篳路藍縷的創校精神，「一人一日一包土」就像鳥兒築巢時的堅毅與執著，青年學子們在學校的庇護下得以安全、幸福的成長與學習，正如鳥兒在溫暖的巢中豐滿羽翼，日漸茁壯後開展新生活；師長們厚實溫暖的臂彎宛如母鳥保護幼鳥的強而有力的翅膀，為其遮風擋雨、抵禦外來侵擾。
藝術家以此為創作背景，透過不鏽鋼鍛造白色烤漆形塑羽翼形象，結合六角形馬賽克漸層湖水藍、鵝羽黃、櫻桃紅等色調，呈現羽毛的絢麗色彩，取其藍色所代表的深度與穩定意涵，象徵「智」慧，黃色的明亮活潑呼應「仁」德，紅色的熱情與積極則意謂著「勇」敢，希望學子們以「智仁勇」三達德的精神自許。
名稱：追球巔峰˙黌舍輝煌
作者：曾郁文2012
地點：新北市板橋區大觀路一段32號/國立華僑實驗高級中學體育館前草皮上
説明：
圓弧的球場 ○圓 Round court
校園的喜悅 ○園 Campus filled with happiness
源頭的光景 ○源 Remembering the old days of school life
喜緣的師生 ○緣 Happy students and teachers
遠景的璀璨 ○遠 Bright future prospects
名稱：藝啟開心．心中有你
作者：施工忠昊工作室2009
地點：新北市板橋區中正路437號/板橋國民中學德馨樓
説明：
2009年--最開心的一年，因為德馨樓的完工啟用，開啟了板橋國中新的紀元。獨樂樂不如與眾樂樂，施工忠昊與板橋國中全體師生，一同創作「藝啟開心，心中有你」公共藝術。
名稱：點線面的節奏感
作者：石桂美2013
地點：新北市板橋區中正路437號/板橋國民中學體育館大廳
説明：
如同蒙德里安「新造型主義」風格般，跳脫了一般天花板的框架，運用幾何區塊搭配明亮活潑的色彩，讓體育館空間整體顯得更生動立體。
名稱：生之樂動
作者：陳宏誠/大瑪爾藝術設計 2012
地點：新北市板橋區漢生東路280號/海山國民小學校園入口處
説明：
學習是快樂、是希望。我們每一天接觸新的事物，發現知識，隱藏在心裡的學習成就也隨著一點一滴滋長。慢慢的，小樹苗長成了大樹，樹上是各式各樣的學習果實，學習的果實增廣了我們的視野，透徹了我們的生命，一種可以被傳遞的、被分享的希望，都在這裡看見了。
名稱：知識圓夢造林計畫
作者：陳宏誠‧林育正（大瑪爾藝術設計有限公司） 2015
地點：新北市板橋區漢生東路280號/海山國民小學臨海山路及民族路側之運動休憩開放空間
説明：
海山國小是開心學習的園地，師長宛如辛勤的園丁細心灌溉照護幼苗，如春風雨露滋養大地，知識富田一天天在這裡蘊含，迎著水珠，小樹們日漸茁壯長成。孩子喜歡在這裡遊戲奔跑，自在學習享受樂學的氛圍，於是，滿滿的喜悅充實了心靈，智慧增長富足人生。當觀者的視線隨著作品中多個拋物線圓弧象徵日月循環的延伸造型引領，雨點造型由上而下漸增引導視覺的移動帶出了「成長」、「當下」的意涵，運用普普主義藝術家的創作手法，藉由灑落其上之知識符碼，體現學習正在進行的當下，彷彿師生正在研究學習新知識，期待著預期與預期之外的各種結果。
名稱：看見需要，付出愛！
作者：李國嘉2011
地點：新北市板橋區文化路二段413號/江翠國民小學/人文樓川堂天花板
説明：
「愛，是將別人的需要，當作是自己的責任。」讓我們用眼睛細細旳觀察，用心靈深深的思想，別人有什麼需要？然後，實際付出愛的行動！當風轉動那《愛》的化身，時時提醒我們：當你看見別人有需要，快付出行動吧！
名稱：三拱門
作者：何恒雄2011
地點：新北市板橋區文化路一段23號/板橋國民小學校門口
説明：
透過邀約觀者身體的置入，於穿越時空的當下，回溯歷史的印記並激發虛幻的想像。
名稱：源(圓、緣)
作者：何恒雄2011
地點：新北市板橋區文化路一段23號/板橋國民小學校門口
説明：
傳承之源，開創之源，愛的教育之源。
名稱：枋橋尋寶
作者：莊文毅2016
地點：新北市板橋區文化路一段23號/板橋國民小學校門口
説明：
板橋國小做為科學教育中心，昔日可愛動物園區及標本室，是板小校友們的共同成長記憶。尤其學校裡的兩隻鱷魚，許多人都有飼養鱷魚的難得經驗；還有標本室裡 許多新奇的生物標本，例如造型很奇特的鱟、章魚等等。而作者本身亦是板橋國小校友，曾經負責打掃過標本室，第一次看到海洋生物的標本時，覺得十分驚奇，如 同看到外星生物，而將當時兒時印象轉化成石雕造型，漂浮於海洋之上的感覺。
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